2020-03-11 17:14:58 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：华图教育
行测部分都有有五大模块，分别是常识判断、言语理解与表达、数量关系、逻辑判断和资料分析，考生在复习备考的过程中，一般都是按照模块加以复习，这种按部就班的复习方法确实在备考过程中取得了一定的效果，但是考生同样也容易忽视这样一个问题：行测考试中的各个模块并不是孤立的存在，而是有机地联系在一起的整体。这种忽略的结果就是，考生缺乏一种全局统筹的逻辑思维，孤立片面地看待试题，被模块划分所局限，无法进行思维发散。因此，按照模块复习的考生，在复习一段时间之后，往往会遇到复习瓶颈，无法突破。面对这种情况，考生可以通过整体复习的方式打破瓶颈，求得突破。下面将以一道逻辑题目为例，展现言语理解与逻辑推理之间的内在联系，以期为考生的思维拓展引玉抛砖。
【例题】
知识产权市场是受到专有法规特别界定与保护的知识产权产品(商品)的交换关系和法制关系的总称。它实际上是社会市场经济体系中专事集散用以检出“不确定性”的智能产品的无形产权市场。
从这段话中可以知道,在市场经济体系中( )。
A. “不确定性”是无形产权市场的特点
B. 知识产权市场是交换智能产品的场所
C. 专事集散产权的场所是知识产权市场
D. 知识产权市场能检出“不确定性”的产品
【例题】工作扩大化是指在横向水平上增加工作任务的数目或变化性，使工作多样化。工作丰富化是指从纵向上赋予员工更复杂、更系列化的工作，使员工有更大的控制权。下列属于工作丰富化的是( )。
A. 自助餐厅的伙计在面食、沙拉、蔬菜、饮品和甜点部轮换工作
B. 邮政部门的员工从原来只专门分捡邮件增加到也负责分送到各邮政部门
C. 在某传输数据系统公司，员工可以经常提出自己喜欢的工作并随后转入新的岗位
D. 在一家研究所，一个部门主管告诉她的下属，只要在预算内并且合法，他们就可以做想做的任何研究
【例题1】2009年-山东-66. 自今年起的每年8月8日为“全民健身日”。甲、乙、丙、丁四人议论“全民健身日”的性质。甲说：“我们办公室所有人都知道这不是法定的健身活动日。”乙说：“如果小张说这不是法定的健身活动日，那么他就认为是法定的‘国家体育日’。”丙说：“小张说这不是法定的健身活动日，也不是法定的北京奥运会纪念日。”丁说：“我们办公室有人就不知道这是法定的健身活动日，而认为是体育节。”已知上述四人中只有一人说的不符合事实。
由此推出( )。
甲说假话
B. 乙说假话
C. 丙说假话
D. 丁说假话
【答案】A
在网络和其他出版物中，这道题的答案一般是D。他们的解析一般是这样的：丁说“我们办公室有人就不知道这是法定的健身活动日”可以推出，丁认为“这是法定的健身活动日”，这句话与甲、乙、丙的观点矛盾，四个人中只有一人说的不符实，则可得出，丁说的是假话。
这段解析所犯的错误就是没能真正读懂题干，而是简单地运用“矛盾关系”求解。如果我们能够认真仔细地对文段加以“言语理解”，我们将真正把握住题干的论述，为正确解题提供帮助。
【解析】题干当中没有直接的矛盾或反对关系，解题的关键在于对丁的话如何理解。“我们办公室有人就不知道这是法定的健身活动日，而认为是体育节。”这句话的前提是：这是法定的健身活动日。这个“前提”与甲的话“我们办公室所有人都知道这不是法定的健身活动日。”构成矛盾。只有一个人说的不符合事实，所以乙、丙为真，丙说：“小张说这不是法定的健身活动日”，也就是“有人说这不是法定的健身活动日”，丁陈述的内容“我们办公室就有人不知道这是法定的健身活动日”与之相符。因此只能是甲说的与事实不符，故A为答案。
【纠错】此题的关键在于每个人“认为”的与每个人“陈述”的并非对等，不能将二者混淆。要用言语理解的方式正确厘定二者的界限才能真正把握题干的意思。比如丙说的是：“小张说这不是法定的健身活动日，也不是法定的北京奥运会纪念日。”这是丙陈述的内容，但并不代表丙的看法，即我们不知道丙在“这天是什么日子”上的态度，也就是无法确定丙“认为”是什么日子。又如乙的陈述“如果小张说这不是法定的健身活动日，那么他就认为是法定的‘国家体育日’。”即便这个陈述是真的，我们同样也无法认定乙的观点。可见，网络上关于这道题的解析，之所以是错的，就是没能真正把握题干的含义，没能捕捉到出题人的意图。
综上所述，言语理解与逻辑判断是天然联系在一起的，任何试图把他们完全割裂的想法都是无法成立的。只要考生捕捉到二者的契合点，就一定会突破瓶颈，提高自身的解题能力，并且进而打破思维桎梏，获得一个新的思维平台。
（编辑：盘锦华图01）
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