2021-02-19 13:21:56 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁华图
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在言语理解表达中有一类题是找主旨类题目，简单说就是阅读完文段之后要把握文段的中心思想或者归纳概括。有一些“特殊”文段中没有中心思想句，这个时候是需要我们对文段内容进行归纳总结的，这类题通常让小伙伴们很头痛，因为这类题比较隐蔽，可能是由关联词语、标点符号和文段内容引导的并列结构。最隐蔽的就是文段内容的并列，今天给大家看两道由“句式结构”引导的并列结构的真题题干：
【文段1】常识告诉我们，越是高雅的艺术，越是经得起历史检验的经典，一开始接触都有点欣赏不了，要学会欣赏，得靠熏陶。从不懂到懂，从不会欣赏到学会欣赏，从无意识地懂得知识与道理，到有意识地进学堂接受传道授业，正是文明的台阶。审美的过程说到底，就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此。常识还告诉我们，读懂读透一本难懂的好书，特别是读进去一部经典作品，胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学，读私塾要“念背打”。现在看来，除了“打”可以商榷之外，念书、背书的好处之多就不必多说了。
文段1中用“常识告诉我们”“常识还告诉我们”的句式结构给了我们内容上的并列，第一部分是鼓励我们在欣赏艺术方面、读书上，都是要从不会欣赏到学会欣赏，从审不懂到审得懂。第二部分告诉我们读懂一本好书有很多好处，并且用肯定“念背打”中的“念背”是想强制我们去读懂读透一本书。所以我们要提炼两个部分的共性，也就是人总是要有一些不懂的东西，鼓励我们要学会从不懂到懂。
【文段2】当遇到我们熟悉的事物，大脑会在“登记处”搜索，当发现匹配的模板，大脑便不再费心纠结于眼前这个事物的细节，而是直接向下级知觉系统通报“这个是人脸，下一题”，这就是“自上而下”的加工。而当面对新的事物时，大脑无法对照既有的模板进行识别，便不得不仔细加工眼前的事物，再将细节组合，从而构成对新事物的知觉。这就是“自下而上”的加工，过程更加费时费力。最后，大脑会将新事物存储到“登记处”，以便下次可以进行省时省力的“自上而下”加工。
文段2中用“当遇到我们熟悉的事物”“当面对新的事物时”的句式结构给了我们内容上的并列，第一部分是面临熟悉是的事物时，大脑是“自上而下”的工作方式;第二部分是面临不熟悉的事物时候，大脑是“自下而上”工作方式。因此概括出来，即大脑两种不同的加工方式。
其实这2段文字相对来说并不难，至少用“句式结构”这种隐性提示，相比之下，是更难被发现的语义内容上的并列。要知道，罗马不是一天建成的，学习也不是一蹴而就的，大家要在掌握理论的基础之上，由简到难的练习，循序渐进，我们除了学习理论、大量练习，还应该去练习公职思维，就是学会总结，比如今天给大家带来的2段文段分析，是想让大家学会在阅读的过程中，不仅要注意微观层面上，字、词、句的意思，更要注意到宏观层面上，句和句之间的关系，当读到相似的句式时，应引起警惕，不能当无效信息略过，这样才能事半功倍，举一反三!
（编辑：盘锦华图01）
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