2023国考行测文段有效阅读

2022-07-25 10:00:15 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：辽宁华图

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　　作为一名言语理解的老师，经常有学生问我，“老师，我读题慢，看一遍文段，记不住，只能再读一遍，甚至有些文段读了多次都读不明白，导致做题也慢，最终只能蒙一个选项。”其实，这种情况的产生主要有两种原因，一是文段的内容较为专业，比如科技文、医学文等，内容专业、生涩，不是自己专业会涉及到的内容，读起来自然慢。还有一种原因是平时阅读量较少，难以准确捕捉到文段的有效信息，也会导致我们读题较慢。那么应该如何解决这一问题呢，老师推荐大家在阅读时有意识的划分文段的行文脉络，才能更快地获取有效信息。我们就以下面这篇文段为例来划分一下行文脉络。

　　【例】随着我国进入老龄化社会，老年人将成为不容忽视的庞大网络用户群体。数字时代，不能落下老年人。我们要帮助老年人跨越“数字鸿沟”，同时，也要探索更多防沉迷举措，让老年人正确“触网”。比如，现在不少网络平台推出了“青少年模式”，以此类比，能不能也推出中老年专属模式?再比如，社区组织老年人智能手机培训班时，能不能先把沉迷手机的坏处、常见的网络套路讲一讲?子女能不能帮父母发展一些线下的兴趣爱好，帮他们转移转移注意力?

　　第一句话，通过我国进入老龄化社会这一话题，引出关注老年网友的重要性。第一句话其实就是这段文字的一个背景，为了引出后文论述的重点，因此在阅读时扫读即可。第二句话较为简短，还是在突出老年人。第三句则指出应该帮助老年人跟上网络时代，同时避免其沉迷网络。随后，通过“比如”两字可知后文都是举例子，在阅读时略读即可。

　　通过对文段的分析可知，整段文字其实是分—总—分的行文脉络，“总”的部分就是我们要找的有效信息。在这里，老师还要再给大家拓展一点小技巧。通常情况下，“随着……的变化/提高/下降/紧缺/发展/日益突出等;在……的背景/趋势/形势/情况下”出现在段首时，作用是引出下文，因此其本身并不重要，我们只要快速读过即可。

　　想要提升言语理解的成绩非一日之功，还需循序渐进，我们只要在日常的学习中韬光养晦，脚踏实地，定会有质的飞跃。